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28/05/2011 13h12 - Atualizada em 28/05/2011 13h16

Realizado 2º Congresso Municipal de Educação em Bacabeira

Foi realizado de 16 a 20 de maio no município de Bacabeira-Ma, o 2º Congresso Municipal de Educação.O grande evento educacional com saldos amplamente positivos para os profissionais da educação focados na classe estudantil, foi patrocinado pela Prefeitura Municipal e contou com o apoio a Secretaria Municipal de Educação e Cultura- SECEL e com a efetiva organização e planejamento da LOGOS – Aprender para Empreender, que é uma das mais conceituada instituições do Maranhão em se tratando de planejar, organizar e promover eventos educacionais. Teve como público alvo os professores e profissionais de educação da rede municipal de ensino.

  O 2ªº Congresso Municipal de Educação de Bacabeira contou com dois palestrantes do mais alto nível do País: Celso Antunes de São Paulo, Mestre em Ciências Humanas; Especialista em Inteligência e Cognição e Serrano Freire do Rio de Janeiro, Professor, Bacharel em Direito, Direito do Instituto Professor Serrando Freire, Diretor do colégio Monsenhor Reader, Trainee em Programação Neurolinguistica com mais de 30 anos de experiência na área educacional.

INVESTIMENTO NOS SABERES E FAZERES PEDAGÓGICOS
Quando se refere às práticas pedagógicas são enfrentados os seguintes aspectos do profissional: a profissão, a avaliação e as competências que cabem ao profissional. Dentre elas estão às competências básicas que cabem ao profissional docente para determinar criatividades e valores para então garantir um ensino e aprendizagem de qualidade.

È no propósito de enriquecer as práticas pedagógicas dos profissionais da educação e garantir a permanência de um ensino de qualidade na rede, que a Prefeitura Municipal de Bacabeira, junto a Secretaria Municipal de Educação, buscou aproximar os profissionais aos saberes e fazeres pedagógicos, numa filosofia reflexão/teoria/prática e que estão relacionados ao ser e ao fazer pedagógico com foco na temática:” Construindo uma Educação de Qualidade”.

Para Queiroz esses saberes são “exibidos pelos professores em ação na sala de aula, na escola ou na comunidade educacional mais ampla e estão reunidos em uma espécie de “reservatório” no qual se abastecem para respondera exigências específicas das situações concretas do seu cotidiano profissional. Esse reservatório é aberto e dinâmico, passando por constantes mudanças em função de experiências novas”. (2001, p.2).
De acordo com Freire “Na formação permanente dos profissionais da Educação, o momento fundamental é o da reflexão crítica sobre a prática. É pensando criticamente a prática de hoje ou de ontem que se pode melhorar a próxima prática. O próprio discurso teórico, necessário à reflexão crítica, tem que ser de tal modo concreto que quase se confunda com a prática. O seu “distanciamento” epistemológico da prática enquanto objeto de sua análise, deve dela “aproximá-lo” ao máximo (1996, p. 39).